Особенности проведения ОИП с ваххабитами

Проблема ваххабизма, терроризма и экстремизма в течение последних лет стала актуальной для России и особенно для ЮФО, на территории которого за последние годы совершено ряд ТА, экстремистских вылазок, убийств, в ходе которых имелись многочисленные жертвы. Основной задачей этих акций является запугивание населения, и будем называть вещи своими именами, принуждение руководства страны к действиям, выгодным для определенного круга лиц в мире. То, что мы имеем в данном случае обширное распространение ваххабизма на территории Северного Кавказа не говорит о том, что это направление местное, доморощенное. Корни этого надо искать далеко за пределами РФ, что более всего пугает. Это не секрет, а подтверждено многими источниками. Ведь определенные круги за границей не хотят видеть Россию сильной ,а так как победить ее силовым методом невозможно, то одним из способом остается внесение противоречий в религиозные убеждения населения, что само по себе приведет к неминуемому вооруженному конфликту, соответственно это безусловно ослабит любую страну. Одним из рычагов в данном случае является ваххабизм, который и многие мусульмане не знали о его существовании до его проникновению на территорию РФ. Лица, якобы проповедующие ваххабизм, с которыми в последнее время приходится все чаще и чаще работать поражают своими взглядами на жизнь в целом. Эти лица готовы к пыткам, по сути зная, что терять им нечего, так как они прошли испытание кровью, убийствами и соответственно тактика работы с ними отличается от классической схемы. Эти люди своего рода «зомби». И как раз в этом может быть и кроется ключ к выведению их на признательные показания в процессе опроса. Коли им единожды внушили негативные моменты, своего рода психологической обработкой заложили определенную программу на определенный алгоритм действий, значит все-таки его сломали, так почему же нам его, извините не «перезомбировать» определенными действиями психологической обработки. А это большие перспективы на будущее в плане перевербовки объекта и в дальнейшем его использовании в интересах РФ.

В сентябре 2006 года проведен опрос с использованием полиграфа в целях проверки показаний гражданина Романа К., подозреваемого в совершении преступлений, предусмотренных ч.2 ст.222, п. «ж», «л», ч.2 ст. 105, ст. 317 УК РФ по фактам совершения убийства имама города N и посягательства на жизнь сотрудника милиции, Сергея Т. с использованием огнестрельного оружия.

Предысторией этих событий была попытка склонить имама к оказанию специфических услуг ваххабитам под крышей мечети в городе N, и выполнять их отдельные поручения для достижения в конечном итоге дестабилизации обстановки в городе на почве религиозных противоречий.

Корни данного преступления уходят в Саудовскую Аравию. По ранее подтвержденным оперативным данным, когда имам города N находился в указанной стране с частным визитом, ему было рекомендовано оказать содействие ваххабитам. Имам проповедовал ислам в классическом виде и с предложением ваххабитов не согласился.

Объектом исследования был Роман К., русский по национальности, но принявший ваххабизм и имя «РАМАЗАН».

Тестовый опросник был составлен следующим образом:

На вопрос: «Какие преступления Вы когда-либо совершали, за которые не понесли уголовного наказания?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- Вы совершали угоны автотранспорта;
- Вы употребляли наркотики;
- Вы хранили оружие;
- Вы совершали квартирные кражи;
- Вы проповедовали ваххабизм;
- Вы были участником убийств;
- Вы совершали изнасилования;
- Вы состояли в бандформировании;
- Вы были участником разбойного нападения.

На вопрос: «С какой целью Вы вместе с гр-ом Б. приехали на ул. Красивую в сентябре 2006 года?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- Вы приехали с целью убийства имама?

На вопрос: «Когда Вы узнали об убийстве имама?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- знали об этом за день до убийства;
- знали об этом за несколько дней до убийства;
- узнали об этом в момент совершения убийства.

На вопрос: «Каким образом Вы узнали о совершенном убийстве имама?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула дляопрашиваемого получена на вариант:

- Вы видели, как стреляли в имама.

На вопрос: «Где Вы находились в момент совершения убийства имама?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- Вы были около дома имама.

На вопрос: «Знаете ли Вы какого цвета был автомобиль у имама?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- автомобиль у имама серебристого цвета.

На вопрос: «Знаете ли Вы, что сделал имам перед тем, как подойти к подъезду своего дома?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- загнал автомобиль в гараж;
- открыл багажник автомобиля;
- закрыл гараж.

На вопрос: «Знаете ли Вы, где находился имам в момент его расстрела?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- в момент расстрела имам находился возле подъезда.

На вопрос: «Знаете ли Вы, сколько выстрелов сделал преступник?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- преступник сделал пять выстрелов.

На вопрос: «Знаете ли Вы, из какого оружия стрелял преступник?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- преступник стрелял из пистолета.

На вопрос: «Знаете ли Вы, какого калибра было оружие, из которого преступник стрелял в имама?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- оружие было калибра 9 мм.

На вопрос: «Знаете ли Вы, с какого расстояния преступник стрелял в имама?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- стрелял с расстояния около 2 метров;
- стрелял с расстояния около 3 метров.

На вопрос: «Знаете ли Вы, где после выстрелов упал имам?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- Упал в подъезде.

На вопрос: «Знаете ли Вы, как после расстрела уходил преступник?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- мимо жилых домов к своей машине.

На вопрос: «Знаете ли Вы, сколько человек спускалось мимо домов после расстрела имама?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- два.

На вопрос: «Где Вы были в момент, когда участники убийства после расстрела спускались вниз?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- Вы были рядом с участником убийства;
- Вы шли по дороге вниз.

На вопрос: «Куда Вы направлялись, идя по дороге вниз?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- Вы шли к машине.

На вопрос: «Знаете ли Вы, какой номер был у автомобиля, на котором приехали преступники?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- номер автомобиля был 166.

На вопрос: «Какого цвета был автомобиль, на котором приехали преступники?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- цвет автомобиля был синий.

На вопрос: «Знаете ли Вы, какой марки был автомобиль, на котором приехали преступники?» яркая положительная реакция, подтверждающая значимость стимула для опрашиваемого получена на вариант:

- автомобиль был ВАЗ 2106.

На вопрос: «Почему у Вас такая яркая реакция на виновные знания об автомобиле, на котором приехали преступники?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- потому, что Вы на нем раньше ездили;
- потому, что Вы на нем приехали перед убийством.

На вопрос: «Почему у Вас такие яркие реакции на виновные знания о деталях совершенного убийства имама?» яркие положительные реакции, подтверждающие значимость стимула для опрашиваемого получены на варианты:

- потому, что Вы заранее оговаривали план совершения убийства;
- потому, что следили за имамом за день до убийства;
- потому, что в момент расстрела находились на месте убийства;
- потому, что видели имама в момент расстрела;
- потому, что сами принимали участие в убийстве имама.

Таким образом, результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что: Роман К. полностью располагает виновной информацией по совершенному в сентябре 2006 года убийству имама города N.

Непосредственно после опроса Роман К. дал признательные показания по факту совершенного им совместно с гр-ом Б. убийства.

Второй участник расстрела имама гр-н Б. был установлен и объявлен в розыск. В ходе проведенных ОРМ он обнаружен на территории КЧР. При задержании преступник оказал яростное сопротивление, в ходе которого был ранен сотрудник милиции. Гр-н Б. был убит. Таким образом благодаря слаженным действиям сотрудников милиции Ставропольского края была предотвращена очередная попытка проникновения ваххабизма на территорию края.

Тесты, используемые для работы с лицами, подозреваемыми в участии в НВФ, а также в экстремизме и терроризме:

ТЕСТ

«Какие из ниже перечисленных фактов имели место в Вашей жизни?»

ТЕСТ

«Где кроме школы проходили подготовку ?»

0. курсы вождения АМ
1. Техникум
2. Курсы спец.подготовки
3. Институт
4. Диверсионная школа
5. Университет
6. развед.школа
7. Академия
8. Исламский Институт Кавказа
9. Спецшкола
10.Участвовали в составе НВФ ТЕСТ

«Где именно в каком регионе готовились ?»

0. США
1. Грузия
2. Чечня
3. Абхазия
4. Дагестан
5. Россия
6. Азербайджан
7. Сев. Осетия
8. Турция
9. КЧР
10.Адыгея
11.КБР
12.Украина
13.Прибалтика
14.Армения

ТЕСТ

«А в каком именно разведывательно-диверсионном центре Вы проходили подготовку?» (территория Чечни, при условии, что выявлен район его подготовки именно этот регион).

0. «ЯКУБ» (направление – обучение с тяжелым вооружением)
1. «АБУДЖАФАР» (тактика партизанской войны)
2. «САИД ИБН АБУ ВАКАС» (элита, куратор – ХАТТАБ)
3. «ДАВГАТ» (специалисты психологической войны)
4. «АБУБАКАР» (диверсия, терроризм)
5. «ШКОЛА-МЕДРЕСЕ» (школа ваххабизма)
6. «ИИК» (филиал международной экстремистской организации «БРАТЬЯ МУСУЛЬМАНЕ» – эталон идейно-государственного устройства Афгано- Пакистанского движения «ТАЛИБАН»)

ТЕСТ

«Каков был преподавательский состав?»

«Сколько учебных классов?»и т.д.

ТЕСТ

« Чему обучились ?»

0-покушению на лиц государственной деятельности
1-снайперскому делу
2-вербовке интересующих объектов
3-организации массовых беспорядков
4-реальным боевым действиям
5-внедрению в спец.службы
6-захвату заложников
7-методам сбора информации
8-похищению людей
9-взрывному делу
10-перевербовке по религиозным убеждениям
11-проведению терактов
12-подробно изучали Коран
13-тактике партизанской войны
14-изучали ВАХХАБИЗМ
15-агентурной работе
16-изготовлению взрывчатых веществ
17-изучали топографию
18-закладке тайников
19-правилам конспирации
20-применению ядов
21-радиоделу
22-проведению ДА
23-радиоразведке
24-гипнозу
25-применению бактериологического оружия
26-противодействию полиграфу
27-минированию объектов
28-применению радиоактивных носителей
29-применению психотропных веществ
30-способам ухода от слежки
31-шифрованию данных для передачи
32-снятию информации с технических каналов связи
33-методам наблюдения за объектом
34-подделке документов
35-изучали иностранные языки
36-оказание ПМП
37-использованию СТС
38-вскрытию дверных замков
39-расчитывать мощность взрывного заряда
40-работе в Интернете
41-методам пыток
42-горной подготовке
43-методам борьбы
44-обучились прыгать с парашюта
45-обучились навыкам водолаза
46-обучились управлять дельтапланом

ТЕСТ

«Где проходили стажировку (обкатку)?»

«Какие радиопозывные использовали находясь………..?»(в данном случае необходимо использовать данные радиомониторинга тех мест, где был или мог быть объект, с целью расширения его географии и расширения круга его «общения»)

«С какой целью заброшены на территорию РФ?»

ТЕСТ

« Какими способами вербовки Вы владеете ?»

0-идейное воздействие
1-исп. метода силового воздействия
2-исп. метода покупки информации
3-использование компрматериалов
4-исп. психологического воздействия
5-использование метода шантажа
6-исп. религиозных убеждений
7-исп. момента национальной вражды
8-исп. грубой физической силы
9-взятие в заложники родственников
10-исп. угрозу убийством
11-исп. секс мероприятий
12-исп. метода убеждения

ТЕСТ

« Какие способы получения развединформации использовали ?»

0-идеологическое воздействие
1-грубая физическая сила
2-шантаж
3-противоречие в религии
4-исп. оплаты за информацию
5-исп. национальной убежденности вербуемого лица
6-использование компрматериалов
7-исп. прямого подкупа
8-исп. угрозы похищения членов семьи
9-исп. реального похищения членов семьи
10-исп. секс партнера
11-ПТП
12-просмотр корреспонденции
13-исп. подставных лиц
14-исп. средств наблюдении
15-исп.СТС
16-исп.внедренных агентов

ТЕСТ

«А как часто Вы встречались с ним ?»

0-раз в день
1-раз в неделю
2-раз в год
3-раз в месяц
4-раз в полгода
5-встречались по мере поступления информации
6-очень редко
7-встречались только один раз
8-раз от разу по мере необходимости
9-2 раза в месяц
10-вообще не встречались

ТЕСТ

« А как Вы с ним связывались ?»

0-письмами
1-открытками
2-факсом
3-телефон
4-СМС
5-рация
6-через посредника
7-в условленном месте
8-дома
9-через родственников
10-через СМ
11-через интернет
12-при личной встрече на словах
13-через любовницу

«Сколько источников информации у Вас состоит на связи?»

«Где они работают?»

«Как Вы расплачивались взамен полученной информации?»

«Информацию какого характера Вы передавали хозяевам?»

«Каким образом информация уходила за пределы РФ?»

«А при каких условиях Вы пойдете на перевербовку?»

ТЕСТ

«С какими ВВ вам приходилось работать ?»

0-азит свинца
1-динамит
2-тротил
3-перекись ацетона
4-пластит
5-перокселин
6-гексоген
7-амонал
8-порох
9-селитра

ТЕСТ

«Каков был способ приведения в действие ВУ ?»

0-растяжка
1-дистанционно
2-часовой механизм
3-ударно-нажимного
4-таймер на время
5-поджег шнура
6-замыкание электрической сети
7-путем сигнала по рации
8-сотовым телефоном
9-размыкания эл. цепи
10-по радиоканалу
11-реакции химических элементов
12-путем накачки воздуха

ТЕСТ

« Каким видом оружия владеете ?»

0-пулемет
1-гранатомет
2-пистолет
3-снайперское оружие
4-автомат
5-огнемет
6-охотничье оружие
7-бесшумное оружие
8-ножем
9-гранатами
10-минами
11-ПЗРК
12-арбалет
13-подводное оружие
14-самодельными ВУ
15-минометом
16-ядами
17-БОРС
18-бактериологическим
19-радиоактивным

Здесь представлена лишь небольшая, но достаточно емкая часть тестов по работе с лицами, находящимися на территории РФ по их отработке на вышеуказанную тему. Это не шаблон тестов, а лишь те приоритетные направления работы с данным контингентом. Естественно, в зависимости от поставленной задачи тесты могут дополняться по тем направлениям, которые необходимы инициатору.